Bac +5 : M2 Intégration circuits-systèmes (ICS) – Université Paris-Saclay
Présentation M2
Le M2 Intégration Circuits Systèmes a pour objectif de former de futurs chercheurs ou ingénieurs ayant des connaissances et des compétences approfondies dans des domaines avancés de la conception électronique : hyperfréquences, composants et systèmes pour les télécommunications, microélectronique décananométrique, microsystèmes (MEMS/NEMS), systèmes embarqués analogiques et numériques, conversion AN/NA, traitement matériel du signal, etc. Ce M2 repose sur les enseignements dispensés par 3 établissements de référence dans le domaine : Supélec, Télécom ParisTech et l’Université Paris-Sud. Les cours ont lieu sur les trois sites correspondants.
Objectifs pédagogiques
Le tronc commun est consacré à l’acquisition du socle de connaissances nécessaire pour l’exercice de toute activité de pointe en conception électronique en signaux analogiques et mixtes (RF, numériques), connaissances théoriques aussi bien que pratiques (acquisition des outils de simulation analogique, de simulation/synthèse numérique). A l’issue de la formation, l’étudiant a élargi son spectre de connaissances et également acquis un bagage pratique, incluant la maîtrise des outils informatiques de conception les plus demandés du domaine.
Débouchés
Les enseignements dispensés au sein de chacune des spécialités du Master 2 : • systèmes AMS&RF et objets communicants (Télécom Paris Tech), • circuits intégrés mixtes analogiques/numériques (Supélec), • circuits et systèmes hétérogènes (Université Paris-Sud). Ces enseignements sont en lien direct avec la recherche menée dans les laboratoires sur lesquels la formation s’adosse. Les enseignements sont ainsi continuellement nourris par les activités de recherche des professeurs. De surcroît, les étudiants ont la possibilité d’effectuer leurs projets de recherche ou stages de fin d’études au sein des laboratoires associés. Les cours, se déroulant dans les locaux de ces mêmes laboratoires, permettent aux étudiants une immersion complète dans le domaine de leur choix et une interaction facilitée avec l’ensemble du corps enseignant.
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